閱讀敏感期的來臨
四歲是孩子的閱讀敏感期，這時候他們開始有讀書的欲望，從親子閱讀逐漸向自主閱讀轉變。以我自己的經驗，小寶在四歲時表現得非常明顯。他從中文書開始，四歲差兩個月時，我給他找了一套簡單又有趣的中文書，他反反覆覆地自己讀，跟讀。之後，我又提供了一套一級的英文書，結果跟中文書一樣，他也很快上手。
自主閱讀的準備期
這個階段，小寶的閱讀量大大提升，對音頻的需求也越來越高。我能感覺到他的英文能力有了顯著的進步。經過一段時間後，他對字的觀察越來越細，開始關心單詞的拼寫，並且會注意到不同單詞之間的差異。
英語興趣的培養
一般來說，四歲以上的孩子如果之前沒有接觸過英語，通常需要三個月左右的興趣培養期。這個過程做得好的話，孩子會對拼讀產生興趣，這也是他們開始學習Phonics的關鍵時期。有些孩子在上學之前提前學了Phonics，但由於閱讀量不夠、聽力輸入也不夠，學到的知識和規則只停留在表面，沒有真正內化。
Phonics的學習
如前面所說，Phonics上聯韻律和節奏，下接科學閱讀。在孩子對書有興趣的前提下，良好的韻律意識和一定的語音基礎是學習Phonics的前提。在學習的過程中，大量同等級別、不同內容的分級讀物是關鍵。這不僅能讓孩子體會讀故事的樂趣，也能讓他們在不同的故事情節中體會到足夠多的情景，這些情景構成了孩子英語思維的基本單位。
累積詞彙量與閱讀理解能力
通過大量閱讀，孩子的詞彙量能夠不斷積累，閱讀理解能力也會隨之提升。在閱讀過程中，還有一點非常重要，那就是孩子的朗讀。英語國家非常重視有感情、流利的朗讀，這在語感培養上有很大的幫助。從一開始就要求孩子讀出聲來，對於他們以後的英語綜合能力，如寫作和演講，都有非常大的益處。
分級讀物的選擇
在選擇分級讀物時，應該選擇難度相當、但故事情節不同的書籍。這樣不僅能讓孩子享受讀故事的樂趣，也能通過不同的情景幫助他們理解和內化語言。在這個過程中，孩子的詞彙量和語感都能得到提升。
建立英語環境
在家中，我們可以創造一個豐富的英語環境。除了閱讀英文書籍和觀看英文動畫片，我們還可以利用日常生活中的各種機會來進行英語啟蒙。例如，在吃飯時用英語描述食物的顏色和味道，在玩玩具時用英語介紹玩具的名稱和功能，或者在散步時用英語指認周圍的物品和動物。這些日常對話不僅能幫助孩子學習英語，還能增進親子間的互動和情感聯繫。
範例故事
以下是一個簡單的範例故事，可以用來啟蒙4歲以上的孩子：
小兔子的冒險 今天，小兔子要去森林裡探險。牠看到了一棵大樹，小兔子說：「Hello, big tree!」大樹搖搖葉子：「Swish! Swish!」小兔子接著走，看到了一朵小花，小兔子說：「Hello, little flower!」小花在風中搖曳：「Sway! Sway!」小兔子又繼續走，看到了一隻小鳥，小兔子說：「Hello, little bird!」小鳥啾啾叫：「Tweet! Tweet!」今天，小兔子遇到了好多新朋友，牠覺得非常開心！
結論
四歲以上是孩子語言發展的重要時期，我們應該透過創造適合的英語環境，尊重孩子的學習節奏，利用繪本和動畫片進行英語啟蒙，增強語言的情景對應，並建立英語聽力的基礎。在這個過程中，我們需要保持耐心和鼓勵，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學會英語，為未來的語言學習打下堅實的基礎。透過不斷的互動和鼓勵，孩子一定能夠在輕鬆愉快的氛圍中學會英語，為未來的語言學習打下堅實的基礎。